O texto trata das potencialidades da inserção de textos literários nas aulas de História, ressaltando-se a construção de noções de história, tempo, memória.
O programa é uma visita à Escola Estadual Prof. Alípio de Oliveira e Silva, em Taboão da Serra, na Grande São Paulo. O trabalho foi elaborado pela professora Daniela Tobias, que leciona Geografia para o primeiro e o segundo ano do ensino médio. A sugestão da visita foi da pesquisadora da USP, Fernanda Padovesi Fonseca, que também participou do programa.
O texto faz um mapeamento bibliográfico sobre a história da profissão docente de História, a partir de nove periódicos acadêmicos das áreas de Ensino de História, História da Educação e de anais de encontros especializados no Ensino de História.
O artigo procura pensar os modos de apropriação de livros impressos no espaço virtual, através de cinco blogs criados por leitoras de romances sentimentais que se colocam como espaço privilegiado para elaborar suas subjetividades e práticas de leitura.
O texto discorre sobre o processo de coleta das fontes orais de uma pesquisa de mestrado que visa analisar o Festival de Artes Literárias na Escola Estadual Professora Nilde Maria Monteiro Xavier na Bahia.
O Projeto apresenta atividades realizadas por professores e estagiários do PIBID-História com alunos do 6º ano.
O trabalho analisa entrevistas realizadas com professoras negras, traçando percursos e realizando comparações para ponderar sobre o processo de construção das identidades através da narrativa de suas histórias de vidas.
Trabalhos de pesquisa e estágio do II Encontro Sobre Experiências Didáticas no Ensino de História.