Pré campo de uma visita histórica a Santos, realizado pela professora Tânia de Fátima Oliveira, professora bolsista do Grupo de Pesquisa em Didática da Geografia. Para saber mais acesse www.geped.fe.usp.br
Plano de ensino elaborado por duas estudantes do curso de Pedagogia, no ano de 2015, que tenciona propor uma sequência didática para crianças de 5 anos com o propósito de discutir a pluralidade cultural e incentivar os espaços de fala, narrativas, das mesmas.
O texto analisa as cartas enviadas por Ignácia Guimarães a Anísio Teixeira, durante e após a sua viagem à Europa, ponderando como elas mostram sua trajetória e olhar sobre um ideal educacional estrangeiro.
Trabalhos de pesquisa e estágios do I Encontro sobre Experiências Didáticas no Ensino de História.
O artigo procura pensar os modos de apropriação de livros impressos no espaço virtual, através de cinco blogs criados por leitoras de romances sentimentais que se colocam como espaço privilegiado para elaborar suas subjetividades e práticas de leitura.
Análise de investigação sobre as aprendizagens históricas no contexto do Projeto “O Brasil de papel e tinta: crônicas e romances no ensino de História do Brasil” realizado pela Profa. Dra. Dislane Zerbinatti Moraes
Trabalhos de pesquisa e estágio do II Encontro Sobre Experiências Didáticas no Ensino de História.
Apresenta reflexões de um estudante do curso de Pedagogia, no ano de 2014, sobre seu estágio e formação. Pondera sobre as relações possíveis entre as trajetórias pessoais e profissionais dos professores, particularmente quanto ao ensino de história.