Em 2013, o projeto de Iniciação Científica articulado ao Projeto principal: Observatório da Educação – Educação matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: Princípios e práticas da organização do ensino, coordenado pelo Prof. Dr. Manoel Oriosvaldo de Moura e desenvolvido pelas estudantes de Pedagogia Ana Carolina Bersani, Caroline Fanizzi e Melina Otofuji resultou na análise sobre a importância do jogo no ensino da Matemática, considerando seu papel fundamental no desenvolvimento do raciocínio matemático, visto que, ao serem colocados diante de uma situação-problema, os alunos devem elaborar soluções e reestruturar seu pensamento, mobilizando, assim, conhecimentos. Além disso, ressalta-se também as implicações dos jogos na esfera social dos alunos, uma vez que possibilitam interações e favorecem o compartilhamento de estratégias e emoções.

O resultado do projeto foi a elaboração de um dossiê com 30 sugestões de jogos, juntamente à definição de seus objetivos pedagógicos, orientações e análises referentes aos conteúdos trabalhados.

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Projeto de Iniciação Científica – Observatório da Educação – Jogos no ensino da matemática