Pesquisa analisa as práticas discursivas presentes nos documentos curriculares de Educação Física da rede municipal de Sorocaba e as relações de saber-poder que permearam o processo de construção do currículo oficial elaborado em 2012. O objetivo desse trabalho é delinear como a construção do currículo oficial está inserida numa rede de poder, que por sua vez é sustentada por determinados tipos de saberes.